#Аквариолог - Аквариумист
Александра, аквариумист
Мои задачи и деятельность
«Я отвечаю за кормление животных, а также за содержание прудов с поддержанием фильтрации, чисткой стекол, изготовлением и чисткой декораций, стрижкой и выращиванием кораллов…
Я также отвечаю за сухопутных и морских черепах (у меня есть французская зеленая карта для ухода за ранеными черепахами), а также за зарыбление и управление».
Обучение
- Аквакультура BTS
- Лицензия профессионала в области аквакультуры и аквариумистики
Аквариология - командная работа
В публичном аквариуме команда, отвечающая за управление живыми экспозициями, обычно состоит из более или менее большого числа аквариумных техников и руководителя группы, назначенного менеджером или куратором аквариума.
Независимо от уровня квалификации и ответственности, а также от их положения в иерархии, члены команды разделяют одну и ту же страсть — заботу о водной фауне и флоре. Они объединяют свои навыки и ноу-хау для выполнения своих миссий по образованию, исследованиям и сохранению видов и природной среды.
Что включает в себя работа аквариумиста?
Манипуляции и наблюдение за живыми организмами являются необходимой основой. Интерьер аквариумов — это не просто украшение. Это настоящая живая экосистема, в которой уживаются флора, беспозвоночные и позвоночные животные. Аквариумист обладает важными знаниями в области биологии живых существ и прекрасно знает их образ жизни. Хорошие наблюдатели, они умеют интерпретировать поведение организмов и подбирать условия жизни в соответствии с их потребностями (качество воды, обстановка, течение, свет, пища, совместное проживание с другими видами).
Какое обучение?
Искомый профиль — это уровень техника или менеджера проекта, что соответствует уровню бакалавриата (Bac+2, Bac+3 или Bac+4).
Эти дипломы выдаютразличные школы и университеты, такие как Региональный университетский центр постоянного образования Монпелье (CREUFOP), Университет Нанси, Институт наук об окружающей среде и территориях Анси (ISETA) и Национальный институт наук и техники моря Шербура (INTECHMER).
Опыт подводного плавания часто бывает полезен. Если некоторые кандидаты уже имеют сертификат пригодности к гипербарическим работам класса 1 упоминания B, остальные могут пройти курс обучения и получить эту квалификацию после приема на работу, при условии требуемой медицинской пригодности.
Французское законодательство очень строго в этом вопросе, этот диплом необходим для погружений в аквариумах (чистка стекол, конструкций и декораций, введение новых образцов и т.д.) или в море в рамках наблюдательных или коллекционных миссий.
При приеме на работу работодателя могут интересовать и другие квалификации, такие как водительские права, сертификат первой помощи, лодочные права или умение говорить на одном или нескольких иностранных языках.
Сертификат компетентности
Чтобы стать руководителем аквариума, необходимо иметь сертификат компетентности, который является не дипломом, а административным разрешением, выданным лицу для выполнения этой обязанности, и этот сертификат является доказательством его компетентности в представлении живых коллекций публике.
Аквариумные техники или лица, не являющиеся ответственными лицами, могут иметь сертификат компетентности. Это происходит в том случае, если они компетентны управлять частью или категорией живых коллекций. Такая ситуация часто возникает в крупных структурах, где аквариум разделен на несколько зон или секторов.
Кандидат должен представить свое досье в Департаментское управление ветеринарных услуг (DDSV) своего департамента. После рассмотрения досье кандидат представляет его консультационному комитету.
Каков обычный день аквариумиста?
В его ежедневные задачи входит, конечно, уход за различными видами, но также и обслуживание резервуаров и технических установок, очистка стекол и стен — с поверхности или с помощью дайвинга, — инспекционная поездка, разведение, сбор урожая в естественной среде и обработка биологических и технических данных. Он также отвечает за проверку и обслуживание многочисленных устройств, необходимых для нормального функционирования резервуаров: насосных систем, фильтрации, терморегуляции, стерилизации и т.д.
Смежные профессии
Таким образом, одно и то же обучение или курсы подготовки могут привести к выполнению различных, но, тем не менее, связанных профессий, которые представляют на техническом уровне или на уровне знаний много общего; область континентальной или морской аквакультуры, зоомагазин в магазине или на большой площади, но также профессии, полученные в результате курсов подготовки в области морской биологии, позволяют удовлетворить основную страсть, общую для всех этих областей; заботиться о водных живых существах.
См. также
ПОРТРЕТ : СТЕФАНИ ОРТЕНГО, ВЕТЕРИНАРНЫЙ МЕНЕДЖЕР
Мечта маленькой девочки
«Моей первоначальной целью было стать ветеринаром, разрабатывая новые методы лечения/медицинские средства для морских животных.
Для этого мой BTS позволил мне изучить самую большую панель лабораторных анализов, и я пошел на это!
После получения диплома мне пришлось поработать в лаборатории, прежде чем продолжить обучение, и, не имея больше мужества вернуться к длительному обучению, я выбрала степень магистра, которая сблизила меня с морскими животными».
ЗАБОТА О НАШИХ ЖИТЕЛЯХ
«К моему удивлению, в музее все произошло естественным образом, так что моя повседневная жизнь была посвящена анализам, позволяющим отслеживать параметры воды, а с недавних пор и мониторингу здоровья наших постояльцев путем интеграции ветеринарной помощи».
моё обучение
- Научный бакалавриат
- Биохимик BTS
- Общая лицензия Науки о жизни
- Мастер 1 Океанография
- Мастер 2 про Морская среда
профессия в постоянном развитии
«Недавно мне удалось разработать новые инструменты, такие как антибиограммы и анализ бактерий, обнаруженных в крови больных животных, и я надеюсь, что у меня будет возможность продолжить этот путь».
портрет: Коринна Бюсси-Копин, специалист по вопросам политики в отношении океанов
«Я поступил на работу в Океанографический музей Монако, где меня обучили научному посредничеству и приветствию публики.
После более чем 20 лет работы в той же структуре я теперь занимаю должность научного консультанта по океану.
Находясь на стыке научной популяризации, педагогики и анимации, я координирую тематические программы и разработку инструментов повышения осведомленности для различных аудиторий.»
Обучение
- После обучения в качестве морского техника
- степень магистра для профессиональных целей
- после получения 2 DEA в области океанологии и моделирования и после некоторого опыта работы в лаборатории
Рыцарь морских заслуг
Океанографический институт гордится тем, что в его команде есть недавний медалист! Коринна Копин только что была удостоена очень почетного звания
«Рыцарь морских заслуг».
РАБОТА В ФОТОГРАФИЯХ
Дайвинг, рабочий инструмент
Дайвинг — слово, которое может заставить вас мечтать, вызывая в памяти солнце, соленую воду и отпуск. Может быть, привлекательно сделать это карьерой, но действительно ли это та работа, о которой вы думаете?
В профессиональной сфере дайвинг — это рабочий инструмент. Быть дайвером — значит работать под водой, будь то сварщик, сапер, спортсмен или фотограф, или инструктор по рекреационному дайвингу.
Во Франции дайвингу, как правило, обучают в клубах, одобренных Французская федерация подводного спорта (FFESSM). Для достижения безопасного уровня требуется несколько лет практики и достаточный опыт, чтобы минимизировать риски. Если вы хотите сделать из этого профессию, вы должны стать инструктором, имеющим государственный диплом спортивного педагога, опцию подводного плавания (BEES), выданный Министерством спорта.
Независимо от того, какую работу вы будете выполнять под водой, вы должны иметь гипербарический сертификат (CAH), соответствующий вашим условиям работы, т.е. с указанием характера деятельности под водой (упоминания A, B, C, D) и максимальной глубины вмешательства (класс I, II, III).
Сертификат пригодности к работе в гипербарических условиях
Практика в гипербарической среде чрезвычайно регламентирована: указ 90.227 от 28 марта 1990 года и приказ от 28 января 1991 года определяют порядок обучения технике безопасности персонала, участвующего в гипербарических операциях.
Упоминание
Класс
- Упоминание A в CAH касается деятельности водолазов (гражданское строительство, морские, нефтяные или промышленные работы).
- CAH упоминание B касается подводной деятельности, для работников, чья основная профессия не связана с выполнением подводных работ, но которые практикуют свою работу в погружении (океанографы, биологи, археологи, фотографы, операторы, аквакультуристы и т.д.).
- Упоминание C в CAH группирует деятельность медицинского гипербариста для персонала, назначенного для выполнения медицинских гипербарических установок, таких как врачи, медсестры и т.д.
- Упоминание D в CAH объединяет другие виды деятельности, в частности, деятельность персонала, работающего в гипербарической среде без погружения (сварщик и трубопроводчик, водолаз при экспериментальном моделировании в сухой среде).
- CAH Класс I: для работы в пределах 40 метров
- CAH Класс II: для работы в пределах 60 метров
- CAH Класс III: для работы за пределами 60 метров
Работа в гипербарической среде
Профессиональные водолазы или аквалангисты, как правило, являются обладателями CAP (сварщик, механик, электрик или другие), которые прошли специальную подготовку для получения сертификата гипербарической пригодности (CAH).
Они могут работать в подводной среде, выполняя строительные работы, а также морские и портовые работы. Эти специальные учебные курсы предоставляет Национальный институт профессионального дайвинга (INPP) — единственная организация во Франции, одобренная Министерством труда. Другие организации предлагают эти курсы под руководством ИАЭС. Они часто стоят дорого и могут покрываться различными государственными агентствами. Некоторые компании, как правило, набирают людей с техническим образованием в интересующей их области (строительство, механика и т.д.) и при необходимости заставляют их пройти гипербарическую подготовку.
Спортивный и развлекательный дайвинг
Дипломы, позволяющие работать инструктором по дайвингу, выдаются Министерством молодежи и спорта.
С 2001 года профессиональный диплом о молодежном, народном образовании и спорте (BP JEPS) уровня 4 (IV; бакалавриат) заменяет BEES. BPJEPS выдается по специальности (социально-культурный лидер или спортивный педагог).
Что касается дайвинга, есть 2 варианта:
- BPJEPS вариант A «в аквалангах
- BPJEPS вариант B «без водолазного костюма».
Чтобы подготовиться к различным уровням, которых необходимо достичь, чтобы подать заявку на участие в BPJEPS, проинформируйте себя в одном из 2 200 клубов или школ ФФЕССМ.
Также необходимо иметь морской билет или удостоверение на право управления моторной лодкой, сертификат о прохождении обучения по оказанию первой помощи (AFPS), сертификат о прохождении дополнительного обучения по оказанию первой помощи с оборудованием (AFCPSAM), выданный Министерством внутренних дел, пожарной службой или специализированными ассоциациями.
Государственный диплом в области молодежи, народного образования и спорта (DEJEPS, квалификация III уровня) свидетельствует о приобретении квалификации в осуществлении профессиональной деятельности по координации нескольких объектов и педагогическому надзору в области физической, спортивной, социально-педагогической или культурной деятельности.
Высший государственный диплом в области молодежи, народного образования и спорта (DESJEPS, квалификация II уровня) свидетельствует о профессиональной квалификации для разработки, реализации и управления анимационной политикой и политикой развития, проводимой со спортивными, социальными, образовательными или культурными структурами или на их основе, и позволяет получить доступ к должностям руководителя местных или национальных проектов развития или директора нескольких социальных объектов.
Что касается дайвинга, вы можете найти информацию на сайте профессиональной ассоциации инструкторов по дайвингу — Национальной ассоциации наблюдателей за плонгами (ANMP).
Научное погружение
Научный дайвинг — это любое погружение в морской или континентальной среде с целью сбора данных, образцов или информации для исследовательских или образовательных целей. Он касается всех лиц, чья основная профессия не связана с постоянным выполнением подводных работ, но которым может потребоваться погружаться время от времени или регулярно для проведения исследований. Именно по этой причине научные погружения охватываются упоминанием B в сертификате пригодности к гипербарическим погружениям (CAH), обычно достаточно CAH класса IB.
С 1979 года COLIMPHA, французская ассоциация научных дайверов, работает над тем, чтобы ученые получали обучение, адаптированное к их потребностям в контексте их исследовательской работы. Она организовала учебные курсы, которые в настоящее время находятся в ведении Национального института всеобщей науки (INSU). Под эгидой последней несколько структур отвечают за организацию этих учебных курсов, как правило, предназначенных для ученых, уже работающих в исследовательских организациях.
С 1999 года существует также Национальный комитет по научному дайвингу (CNPS), отвечающий за продвижение информации о научном дайвинге. Этот межведомственный комитет объединяет все государственные научно-исследовательские и учебные учреждения, использующие дайвинг в качестве научного инструмента.
Военный дайвинг
Армия предлагает различные типы контрактов: краткосрочные контракты на срок от одного до трех лет или долгосрочные контракты на срок от восьми до десяти лет (с возможностью продления). После поступления на службу персонал проходит первоначальную подготовку, специфическую для своего корпуса, а затем специальную подготовку по выбранной профессии. Для тех, кто хочет стать дайвером, выбор остается сложным. Обучение проводится в военной школе подводного плавания Сен-Мандриер в Вар.
Водолаз-разведчик ВМС Франции занимается поиском и обезвреживаниемвзрывных устройств, обнаруженных в море, в портах, на военных объектах или на пляжах. В дополнение к своей деятельности по разминированию ему также приходится выполнять различные подводные работы, такие как сварка.
С 2002 года ВМС Франции набирают добровольцев на специальность саперного водолаза по прямому заявлению, а недавно был создан подготовительный курс для обучения профессиям судового водолаза и сапера в ВМС Франции. в лицее Симоны Вейль в Конфлан-Сент-Онорин. Он открыт для всех желающих в возрасте 18 лет с дипломом бакалавра и позволяет подписать годичный контракт с французским флотом, чтобы стать водолазом или даже, для самых успешных, водолазом-разрядником.
См. также
Какие работы для побережья?
Береговая линия — это территория, где соприкасаются суша, море и атмосфера, и включает в себя обратный берег и береговую линию. Эта географическая область, где взаимодействуют три различные физические среды со своими особенностями, подвержена ограничениям туристического, экономического и демографического давления.
Морские профессии, как и профессии, связанные с окружающей средой, имеют ложный имидж. Для большинства из нас они являются синонимом полевой работы, близкой к природе. Семьдесят пять процентов рабочих мест в сфере экологии связаны с управлением водными ресурсами и отходами и очисткой загрязнений: санитария, очистка, обработка воды и жидкости, очистка пляжей и водоемов, мониторинг, лаборатории и измерительное оборудование, борьба с углеводородами и загрязненными местами и т.д. И есть много каналов…
На пути к мультидисциплинарному обучению...
Изучение этих сред требует научных знаний в области биологии, физики, химии, геологии или океанографии, а также знания географии, связанной с человеком и его деятельностью. Именно поэтому не существует специальной подготовки по управлению прибрежными районами.
Многие общие курсы, связанные с изучением окружающей среды, планированием, экологией и очисткой загрязнений, ведут к получению работы в этой области. На практике выбор области и уровня обучения предполагает тщательное обдумывание своих мотивов и способностей.
Помимо обучения океанографии, которое включает биологию, химию, физику и геонауки*, существуют и другие направления, такие как география и региональное планирование, право и экономика моря и окружающей среды, очистка загрязнений и экотоксикология, не говоря уже о таких дисциплинах научно-технической культуры, как анимация и охрана окружающей среды.
На расстоянии предлагаются модули а-ля карт...
цифровым университетом морских наук ООН e-SEA. Сайт
Университетский сертификат по предотвращению экологических рисков, связанных с морской деятельностью
Этот курс, специально разработанный для изучения параллельно с другой деятельностью (работа, учеба), направлен на понимание и самостоятельное применение нормативных документов и правовых инструментов, предназначенных для предотвращения экологических рисков, связанных с морской деятельностью.
Формирование уникального пути: Клэр, регистрант электронной системы ООН
Клэр планировала работать в сфере научной коммуникации, связанной с сохранением морской среды. Получив степень бакалавра английского языка и степень магистра европейских и международных исследований в Новой Сорбонне, Клэр хотела приобрести юридические знания о воздействии человеческой деятельности на океан и существующих средствах предотвращения. В связи с этим она обратилась к университетскому сертификату «Предотвращение экологических рисков, связанных с морской деятельностью», который она получила полностью в рамках дистанционного обучения с помощью UN e-SEA и подтвердила 10 октября 2019 года. Получив новый диплом, эта англичанка теперь хочет поставить свои навыки на службу сохранению морской среды и предотвращению рисков в европейском масштабе.
См. также
#АквакультураТехник
Жан, техник по аквакультуре
Мои задачи и деятельность
«Морская биотехнологическая компания Hemarina разработала переносчики кислорода, полученные из гемоглобина морского червя, называемого арениколой. Кровь этого морского червя очень полезна в медицине, особенно для трансплантации. На морской ферме в Нуармутье, где я работаю, разводят червей, необходимых для его производства.
Я работаю над различными задачами, связанными с производством морских червей: от инкубации (маточное поголовье, личинки) до выращивания и упаковки червей. Я также много работаю с отделом качества: поскольку готовый продукт предназначен для пациентов, я должен записывать и контролировать все, что я делаю, потому что прослеживаемость очень важна. Мне также может потребоваться проводить техническое обслуживание инфраструктуры.
Если я чему-то и научился в своей работе, так это тому, что нужно быть разносторонним и интересоваться всем, чтобы двигаться вперед!».
Обучение
- Технические рамки для добычи и освоения морских ресурсов — Cnam-Intechmer
Эксплуатация морепродуктов, какие рабочие места?
За эксплуатацией морепродуктов стоят несколько профессий и множество навыков. Каждый этап от производителя к потребителю ведет в другой сектор, со своими собственными профессиями. Развитие производства морепродуктов и их переработки является частью агропродовольственного сектора.
Но сбором или разведением морских водорослей и морских животных (водорослей, рыб, моллюсков, ракообразных…) занимаются рыбаки, аквакультуристы, фермеры, выращивающие моллюсков, фермеры, выращивающие морские водоросли.
Эти профессии охватывают различные реалии в зависимости от типа практикуемого рыболовства или выращиваемых видов, размера лодки или фермы.
Это работа, требующая хорошего физического здоровья и универсальности.
Какие школы и учебные курсы?
Во Франции это средние школы морского дела и аквакультуры , а также некоторые профессиональные средние школы. координируемые Морским министерством, которые предлагают соответствующую подготовку. Вы можете поступить после третьего класса средней школы, но есть также организации, которые предлагают курсы непрерывного образования, например, Европейский центр непрерывного морского образования (CEFCM). Теоретические курсы чередуются с практическими занятиями на море.
Некоторые сельскохозяйственные вузы предлагают обучение в области аквакультуры (обычно пресноводной).
Учебные курсы по морепродуктам
Портреты профессионалов Морепродукты
См. также
Какие технологии для морской науки?
Разведка, мониторинг и эксплуатация морской среды требуют высокотехнологичных приборов. От измерения физических и химических свойств океанов до отбора проб — оборудование становится все более сложным.
Новые средства исследования постоянно влияют на различные сектора океанографических исследований, и ученые переходят от наблюдений к моделированию, что требует новых измерительных систем. Морские технологии, такие как суда, подводные устройства и различные инструменты, поддерживают такие научные дисциплины, как геонауки, морская биология и химия, физическая океанография.
Эти технологии основаны на таких дополнительных инженерных науках, как оптика, акустика, механика, электроника, робототехника и телекоммуникации или связь по оптическому волокну.
Помимо крупных французских научно-исследовательских организаций, таких как Ifremer, CNRS и IRD, существует множество высокотехнологичных компаний, работающих в области развития океанографии, таких как информатика, приборостроение и т.д.
Какой учебный план?
Классические предметы, которым следует отдать предпочтение после бакалавриата, — это физика, механика, электроника и телекоммуникации… либо в IUT, либо в инженерных школах, либо в университете по направлению «Инженерные науки».
Эти технические курсы не обязательно специфичны для морской сферы, но они находят применение в морском транспорте, морской нефти, обороне, океанографических исследованиях, живых ресурсах, береговой инженерии и т.д. Возможности есть, потому что даже если вы не присоединитесь к компании, специфичной для морской среды, ваши знания могут быть применены в других областях.
Некоторые специализированные инженерные школы
Строго говоря, не существует инженерной школы, специализирующейся на океанической и морской инженерии, за исключением университета Тулона, специализирующегося на морской инженерии. Но многие инженерные степени позволяют работать в области морских наук, так же как и во многих Grandes Ecoles есть продвинутые курсы, связанные с морской средой.
Инженерные школы в области строительства предлагают курсы или факультативы, связанные с работой на море, например, Высшая школа инженеров строительного дела в Кан (ESITC Caen).
Дистанционное обучение в области морских технологий
Вы хотите стать руководителем проекта или менеджером проекта в морском строительстве, руководителем морского и речного строительства или супервайзером морских или прибрежных строительных объектов.
UN e-SEA, цифровой университет морских наук, предлагает вам возможность пройти курсы магистратуры в режиме дистанционного обучения Магистр морских технологий, курс «Морские общественные работы», электронное обучение обслуживанию и пройти подготовку по особенностям строительства в морской среде (мост, порт и дамба, морская платформа или ветряная турбина и т.д.).
Курсы доступны в режиме онлайн с использованием учебной платформы, доступной с компьютера, планшета или телефона. Пользователи следят за курсами, новостями, документальными ресурсами, виртуальными классами, выполняют упражнения, создают проекты и представляют свои работы.
Портреты инженеров морской техники
См. также
#ЛамберТрейдс #ГенеральныйСекретарь
Лорели, корпоративный секретарь
Мои задачи и деятельность
«Я работаю в Платформе по океану и климату, на стыке науки и политики для лучшей интеграции вопросов океан-климат-биоразнообразие в национальную и международную государственную политику. В частности, я координирую адвокационные действия Платформы по океану и климату, а также мониторинг международных конвенций по климату (РКИК ООН) и биоразнообразию (КБР). Я тесно сотрудничаю с представителями гражданского общества, учеными и правительствами на национальном, европейском уровнях и на уровне ООН.
Я также возглавляю Альянс инициатив по океану и климату, который объединяет океанические решения для смягчения последствий изменения климата и адаптации к ним».
Обучение
- Магистр наук в области экологической политики и регулирования Лондонской школы экономики, Великобритания
- Бакалавр наук в области экономики и управления окружающей средой Йоркского университета, Великобритания
- Научный бакалавриат, специальность «Физика и химия», Франция
Управление экологическими науками или политология
Право, экономика, менеджмент… многие навыки могут быть применены в области экологии и океанографии.
Программа BBA бизнес-школы SKEMA предлагает международную подготовку после получения степени бакалавра (степень BBA) с двойными навыками в области науки и управления морской средой, что открывает возможности для трудоустройства в государственном и частном морских секторах, от исследований до предпринимательства. Последний год программы может быть разделен с первым годом магистратуры. MARRES в Лазурном университете, где студенты могут продолжить обучение на 5-м курсе (степень магистра).
Программа MARRES Лазурного университета предлагает учебные курсы, объединяющие науку, сохранение и развитие морских ресурсов. Магистр наук. MARRES (степень магистра) предлагает за 2 года и полностью на английском языке международный и междисциплинарный опыт, открывающий возможности для трудоустройства в сфере научных исследований, консервации, работы в дизайнерских бюро, в промышленности или для открытия собственного бизнеса в сфере голубого роста.
Школы политологии, а также некоторые магистратуры по экологии предлагают возможность сделать карьеру в мире моря и окружающей среды на стыке естественных наук, социальных наук и государственной политики.
См. также
См. также
#Морская торговля #Океанограф
Клэр, океанограф-инженер
Мои задачи и деятельность
«Я работаю инженером в Институте морских исследований, отдел океанографии и климата, в Тромсе, Норвегия. Я руковожу лабораторией по изучению закисления океана. С моей командой наша главная задача — мониторинг закисления океана. Мы проводим многочисленные анализы, такие как DIC (растворенный неорганический углерод), щелочность воды, водородный потенциал (pH), растворенный кислород (метод Винклера)… Я также отвечаю за развертывание приборного оборудования перед отправкой океанографических судов, в частности, датчиков, измеряющих pCO2, что используется, например, при швартовке. Параллельно я участвую в семинарах по тестированию и обмену информацией о работе различных приборов и используемых датчиков. В ближайшее время я приму участие в межсравнительной конференции ICOS-OTC по pCO2 в Бельгии в 2021 году.
Я также участвую в учебном проекте, который мне очень нравится: «Тропическое наследие Нансена». Цель — обучение надлежащей практике отбора проб и анализа в развивающихся странах. Благодаря этому проекту я смог побывать в Сенегале, Мавритании, Южной Африке, а в следующем году приму участие в кампаниях в Индийском океане. Другой частью моей работы является поддержка руководителя лаборатории по условиям безопасности в лабораториях и рациональному использованию химических веществ. В заключение хочу сказать, что в течение года я работаю в основном в лаборатории, участвую в нескольких 3-месячных морских походах в год. Мне нравится возможность работать над совершенно разными проектами. Это очень полезная работа».
Обучение
- Магистр наук в области океанографии со специализацией по морской биогеохимии (M.Sc), ISMER UQAR, Римуски, Квебек, Канада.
- Бакалавр наук в области наук о Земле и окружающей среде (B.Sc.), EPOC, Университет Бордо, Таланс, Франция.
- Бакалавр наук в области океанографии со специализацией в области экологии (B.Sc.), INTECHMER, CNAM, Шербур, Франция.
Жюстин, наблюдатель за морскими млекопитающими
Мои задачи и деятельность
«Моя работа заключается, с одной стороны, в визуальном наблюдении и фотоидентификации присутствия морских млекопитающих и охраняемых видов в определенном районе во время сейсмической активности судов. С другой стороны, для идентификации интересующих видов и изучения их поведения, распространения и среды обитания.»
Обучение
- Лицензия Биология (науки о жизни)
- Магистр BEE (биоразнообразие, экология, эволюция)
- Сертификационный курс MMO (наблюдатель за морскими млекопитающими)
Йохан, палеоклиматолог и палеоокеанограф, преподаватель-исследователь
Мои задачи и деятельность
«Моя работа заключается в изучении морских и озерных осадочных архивов со дна океанов или озер, чтобы лучше понять изменения климата в прошлом и лучше предсказать будущие.
Меня в основном интересует поведение определенных молекул, таких как липиды, производимых фитопланктонными организмами или растениями.
Изучение этих молекул, которые я нахожу окаменевшими в отложениях, позволяет мне реконструировать во времени изменения температуры, осадков и даже ледяного покрова в нескольких регионах мира».
Обучение
- DEA (Diplôme d’études approfondies) Environnement Océanique Littoral et Hauturier, Университет Бордо — в настоящее время эквивалент степени магистра в области морских наук
- Степень магистра наук об окружающей среде, вариант океанографии, Университет Бордо — в настоящее время эквивалентна степени магистра 1 в области морских наук
- Лицензия наук о земле и об университете, Университет Квебека в Монреале (UQAM) — в настоящее время эквивалентна Лицензии 3 Géosciences et Environnement
- DEUG наук о Земле и Вселенной — сегодня эквивалентно Лицензиям 1 и 2 Геонаук и окружающей среды
Как стать океанографом?
Океанография или океанология?
Океанография касается знания и теоретического понимания процессов и явлений и объединяет несколько дисциплин: биологию, физику, химию, геологию,…
Океанология объединяет все виды человеческой деятельности, связанные с океанографией: поиск, эксплуатация, управление ресурсами… это скорее применение теоретических знаний к экономическим и социальным реалиям.
Океанограф проводит мало времени в море во время научных экспедиций. Его работа состоит из проведения экспериментов в лаборатории, обработки данных за компьютером и обмена результатами путем публикации и участия в конференциях.
Часто исследователи из разных дисциплин собираются вместе, чтобы работать над общей исследовательской программой. Каждый проводит эксперименты в своей области знаний, а затем результаты интерпретируются совместно, поскольку явления и процессы часто взаимодействуют друг с другом.
Необходимые качества: быть специалистом, при этом хорошо разбираться в общих вопросах океанографии; быть высокомотивированным; иметь вкус к исследованиям; уметь работать в команде; требуется знание английского языка.
Возможные краткосрочные курсы
После бакалавриата, независимо от бакалавриата по аквакультуре +2, в настоящее время во Франции существуют два краткосрочных курса для технических специалистов, специализирующихся в области океанографии.
ИНТЕХМЕР
(Шербур)
Университет Литтораль Кот д'Опаль (Булонь/Кале)
Выберите университет...
Начните со степени бакалавра (bac+3) в области естественных наук (либо наук о материалах, математики и физики, чтобы заниматься физической океанографией, либо естественных наук и наук о жизни, чтобы заниматься биологической океанографией).
Как правило, только после получения степени магистра (bac+4) начинается специализация в океанографии, физике, химической физике или биологии популяций и экосистем или экологических науках). Получите докторскую степень, которая даст вам звание доктора наук по вашей специальности.
Сеть морских университетов представляет преподавание и исследования в области моря и береговой линии, а также в мультидисциплинарных областях, предлагает каталог магистерских программ по океанографии по различным дисциплинам.
... или выбрать инженерные специальности!
Другой возможный путь для морской биологии — получение степени в области сельскохозяйственной инженерии. В некоторых школах, например, в Agrocampus Ouest, есть курс морских наук.
В то время как SeaTech — инженерная школа Тулонского университета предлагает обучение в области морской инженерии.
Многие так называемые общие инженерные степени имеют специализацию на 5-м курсе, которая может привести к профессии, связанной с морем (дистанционное зондирование, электроника, физика, химия, водная или экологическая инженерия, агрономия или ветеринария).
Управление экологическими науками или сквозными профессиями
Режиссер-документалист, библиотекарь, журналист… многие профессии могут быть привиты к специфическим профессиям в мире моря. Исследовательские организации и другие учреждения набирают HRD, менеджеров по коммуникациям, графических дизайнеров, IT-специалистов и т.д.
Бизнес-школа Skema предлагает степень в области управления экологическими и морскими науками.
